Coaching van jongeren met AD(H)D, PDD-NOS en andere aan autisme verwante stoornissen Er wordt gewerkt aan hoe een jongere met AD(H)D / PDD-NOS of andere aan autisme verwante stoornissen zichzelf het beste kan helpen.  Actief en praktisch: de begeleiding is gericht op het aanbrengen van veranderingen in het dagelijkse leven.  Begeleidend, structurerend en motiverend: naast aandacht voor de beperking van de jongere, heeft de coach aandacht voor de hele persoon en voor de positieve kanten van de beperking, die dikwijls vergeten worden. De omgeving van een jongere heeft kanten die het moeilijk maken om met zijn beperking toch een normaal (middelbaar school-) leven te leiden. De coach kan helpen het makkelijker te maken om beter te functioneren binnen bv. school. Als hiervoor ondersteuning van ouders, de school en/of een orthopedagoog nodig is helpt hij/zij dit vorm te geven. Voor wie? Wij werken met jongeren tussen de 8 en 20 jaar. In deze periode van je leven wordt er veel van je verwacht, zoals op school. Jouw beperking stelt je voor specifieke problemen. Bijvoorbeeld concentratieproblemen, snel afgeleid zijn en moeilijk overzicht kunnen houden. Coaching kan plaatsvinden naast andere behandelingsvormen, zoals medicatie of psychotherapie. Na onderzoek is b.v. aangetoond dat een combinatie van medicatie en begeleiding bij AD(H)D beter werkt dan één van de twee behandelingen op zich. Praktische hulp Begeleiding vindt plaats in de thuissituatie De coach helpt je op een praktische manier, zoals bijvoorbeeld bij schoolwerk:  plannen van huiswerk;  structureren;  leren leren. De manier van begeleiding verschilt per persoon De vraag om begeleiding verschilt. Zo kan de coach er bijvoorbeeld voor kiezen om letterlijk, zij aan zij, huiswerk te maken met jou. Waarbij hij/zij de mate van concentratie in het oog houdt en de tijd die ervoor nodig is. Ook kunnen er schema’s gemaakt worden voor het plannen van je schoolwerk en daarbij de vorderingen en problemen in de gaten gehouden worden. Hiervoor maakt hij/zij gebruik van praktische hulpmiddelen, zoals een agenda en een logboek. Daarin wordt bijgehouden wat we gedaan hebben, hoe dit verliep en wat onze afspraken voor de volgende keer zijn. Daarnaast kan de coach je ook helpen:  als je problemen ondervindt met anderen;  bij het budgetteren;  bij het versterken van jouw zelfvertrouwen;  bij de gang naar instanties. Dit zijn maar een paar voorbeelden van de mogelijkheden van begeleiding en ook dit verschilt van persoon tot persoon en moet aansluiten bij persoonlijke wensen en problemen. De begeleiding verloopt in overleg en in samenwerking tussen de coach, jou, je ouders en eventuele mentoren en docenten van jouw school.